Descrizione
Il bambino che entra nella scuola primaria si misura da subito con l¿apprendimento della lettoscrittura, non raramente difficoltoso, perché non è naturale a questa età cogliere le regole che disciplinano la corrispondenza tra grafema e fonema. L¿esperienza della Scuola Audiofonetica di Mompiano suggerisce di partire dal principio alfabetico, ossia dall¿idea che vi siano dei rapporti sistematici e regolari tra simboli grafici e suoni: l¿approccio laboratoriale utilizzato in questi anni, nel quale, partendo dal fare, i bambini possono acquisire anche le nozioni più complesse ed astratte, utilizza tale intuizione per modellare le attività del laboratorio linguistico-operazionale. Negli anni recenti, durante i quali si è adottata questa impostazione, si è verificato, soprattutto negli alunni con difficoltà d¿apprendimento, che il lavoro pratico in laboratorio ha facilitato le acquisizioni legate al sapere linguistico e ha consentito di affrontare la lettura, e successivamente l¿analisi sintattica e grammaticale, con maggiori strumenti e possibilità. Il libro dà conto di questo percorso, proponendosi ai docenti come guida pratica, corredata di schede operative riproducibili, soluzioni mirate ad individuare gli errori ricorrenti e contenuti digitali di supporto ¿ disponibili sul sito www.lascuola.it (catalogo Saggistica) ¿ per facilitare e accompagnare passo passo la progressione dall¿apprendimento dei suoni alla loro conversione in grafemi, fino all¿acquisizione fluida e sicura della lettura e della competenza ortografica.
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